二年级作文教学案例

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  • 来源:满分作文

  教学目标

  1、根据题目提示的主要内容回答问题。

  2、用几句连贯的话,把自己的有关情况告诉别人。

  3、上台介绍时要举止大方、音量适中,话要说清楚、完整、通顺。

  4、情感、态度与价值观目标:

  了解自己,认识自己,悦纳自己,培养学生的自我意识和自信心。

  重点难点

  教学重点:知道自己的长处和兴趣,学会向别人介绍自己。

  教学难点:能正确认识自己,悦纳自己。

  教学过程:

  一、范例激趣,明确要求

  师:老师先作个自我介绍好吗?

  生:好!

  师:大家好!我姓吴,你们以后可以称呼我为吴老师。老师的“吴”可是大有来头的,历史上姓吴的名人有很多,你们知道都有谁吗?

  生:不知道

  师:那你们都看过《西游记》吧?你们知道《西游记》的作者是谁吗?

  生:看过,我知道孙悟空、猪八戒、沙和尚和师傅唐僧!

  师:老师告诉大家,《西游记》的作者是吴承恩!老师相信同学们以后一定不会再忘记老师的姓氏了。

  师:好,现在我们同学们来进行一下自我介绍,介绍自己的姓名、年龄、学校、爱好就可以了。

  生:班级每一个学生进行自我介绍,老师随机点评!

  师:我们笔畅作文的课堂是非常有趣、快乐的,我们在课堂中不仅可以做游戏、吃东西,还可以画画。这堂课老师要求每个孩子画一幅自己的自画像,把自己的样子画下来。生:3-5分钟画自画像。

  师:我们大家一起总结一下,怎样向大家介绍自己呢?都介绍哪些方面呢?

  生:名字、性别、年级、学校、年龄等

  师:介绍自己时还要注意些什么呢?

  生:说话声音要响亮。

  生:说话不要紧张,不结巴。

  生:要把自己的情况介绍清楚。

  师:是啊!介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮、有礼貌;说话要完整、通顺,这样你才会给别人留下深刻的印象。

  二、合作交流,尝试交际(重点讲解)

  师:我们为了把自己的情况介绍清楚,更吸引人,可以先和自己的好朋友说说,互相提问,进行补充。(同桌互动)

  生:好!(同学互说)

  (师巡回帮助说话有困难的学生,及时给予知道)

  师:能向好朋友介绍自己了,那你能向班里的同学介绍自己吗?

  (请一个同学起来进行自我介绍)

  师:看教材《全身总动员》读一读《我的自画像》(请班里的一位同学站起来读),小作者都是从哪些方面介绍了自己呢?

  生:名字、年龄、外貌

  师:介绍外貌时都是介绍了什么?

  生:个子、性格、辫子、脸蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、爱好

  师:那么我们来总结一下,描写外貌我们应该按照什么样的顺序呢?(按从上到下,有特点的详细写)

  【小结:描写外貌的顺序重点讲解,还可以拓展描写动物也可以按照从上到下的顺序(看图写话——图片中雪人的描述)】

  师:我们看一下描写外貌的词汇有哪些?

  (结合教材《开心辞典》和《好句读一读》以及老师布置的“我爱记词语”)

  生:??

  师:外貌描写完成了,在外貌描写的时候我们要按照从上到下的顺序描写,最重要的是要抓

  住特点来写,有特点的地方详细地写。(这句话重复的告诉学生)

  师:老师可以举两个例子,加深同学们的印象。例子一:(猪八戒)胖胖的,长得肥头大耳,喜欢吃,爱偷懒,经常扛着九齿钉耙,嘴里常说的一句话是:“猴哥,猴哥??”例子二:(懒洋洋)头上长着两只角,标志性的是头上的一坨,眼睛只有绿豆那么大,喜欢吃,爱偷懒,手里经常抱着一个枕头。

  生:猪八戒、懒洋洋

  师:老师把他们的特点说出来之后,你们是不是就很快猜出来了。

  生:是!

  师:对,所以我们在描写一个人的外貌的时候要抓住特点来写,有特点的地方要详细地写。师:外貌讲完了,我们看一下爱好怎么写?你们都有什么爱好啊?

  生:画画,看书,跑步??玩手机,看电视

  师:同学们,你们说玩手机、看电视、玩电脑这些是爱好吗?

  生:有的说是,有的说不是。

  师:老师告诉大家,爱好是积极向上的,是能够使我们进步的,所以看书、画画爱好;玩手机、看电视这是我们不好的行为习惯,这叫做嗜好,不是爱好!

  (讲到爱好的时候,一定要告诉孩子爱好和嗜好的区别)

  三、学习评价,训练表达

  (请一位同学按照老师讲解的从新进行自我介绍)

  师:你们想向别人介绍自己吗?

  生:想!

  师:刚才每个同学都介绍得很认真,很投入,一定想上来露一手吧,谁先来?

  师:下面的同学都来当小评委好不好?那你们可得认真看,注意听啊!

  生:大家好!我叫韦函,今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像函件一样飞得高、飞得远,长大后做个有出息的人,所以我爸爸给我起名叫韦函。

  师:小评委们,她得自我介绍好在哪儿?

  (相机评价:声音大——让大家都能听清楚;表达很清楚——不着急,慢慢说:眼睛看着对方——介绍自己时,眼睛看着对方,这也是尊重别人的表现)

  师:她不仅讲得好,而且很有礼貌。真了不起!

  师:还有谁愿意主动上台讲一讲?

  生:大家好!我叫周翔,今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像老鹰一样在空中自由地飞翔,所以我爸爸给我起名叫周翔。

  师:小评委们,他得自我介绍好在哪儿?

  生:他非常有礼貌,说话的声音很响亮。

  生:他把自己的情况介绍得很清楚(请多名学生介绍自己,师生评议)

  四、联系实际,扩展延伸

  师:今天我们学习了介绍自己,大家都说得很好。在生活中,你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。但是我们在自己介绍的时候,为了结交更多的好朋友,就要看有没有共同的爱好了。

  师:同学们,我们一起来看教材《我爱运动》中的乐乐他有什么爱好?

  师:读完以后,你们可以说一说有什么共同的爱好呢?同学们互相来评议,有共同爱好的同学互相握握手。

  五、课堂回顾,重温重点

  回顾本节课的重点:

  1、描写人物外貌时按照从上到下的观察顺序,一定要抓住特点来写,有特点的详细写。

  2、开门见山式的开头方式。

  3、友好式的结尾方式。

  六、作文(注意强调作文的格式和书写)

  【板书】

  一、开头(开门见山式):大家好,姓名、年龄、学校(基本信息)

  二、中间:外貌:头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材

  爱好:

  三、结尾(友好式):

  1、怎么样?你想和我交朋友吗?

  2、这就是我,你想认识我吗?

  课前谈话:

  一、老师自我介绍

  教学过程:

  一、激发兴趣。

  今天老师还请到了一位动物朋友来到了我们的课堂上,会是谁呢?出示小兔子手偶:大家好!我是小兔子,我的名字叫“雪球”,你们猜猜我为什么会叫“雪球”呢?今天我们可爱的雪球还给大家带来了一样礼物,是他最亲爱的动物朋友们的照片让我们一起来看一看都来了哪些小动物?是什么样的?在干些什么?(学生观看多媒体图片)

  刚才的图片中,你喜欢什么小动物呢?为什么呢?(孔雀、老虎、小猫、小狗、熊猫、兔子)看了以后,想说什么呢?(小狗真可爱、那只小白兔像是玉雕成的)

  在我们的身边也有许多这样可爱有趣的小动物,你最熟悉的小动物是什么?能不能给我们简单介绍介绍?(学生发言)

  既然同学们都有自己熟悉的小动物,下面我们就来玩一个“动物猜猜猜”的小游戏。出示句段:一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,就凑成了活泼机灵的我每年春天,我会从南方飞回来,在屋檐下筑巢安家,帮助农民伯伯捉害虫你们能猜出我是谁吗?

  说说你是怎么猜出来的?

  (指名发言,教师小结)

  二、说话。

  1.

  下面有请我们的小白兔再次登场。(出示小白兔),你们和它打个招呼。??取个名字吧??为什么取这个名字?

  我喜欢的小动物有小鸟,有小鱼,还有小乌龟。但我更喜欢小兔。我给它取了个好听的名字,叫雪儿,因为它全身雪白雪白的,就像一个雪球。

  有了一个总体印象,现在让我们从头到尾一点一点介绍我们最喜欢的雪儿。

  圆圆的脑袋上都有什么?(引导学生用上修辞手法,逐步介绍)

  雪儿很可爱,它有一个圆圆的脑袋,脑袋上还有一对红宝石般的眼睛,它的耳朵长长的,像竖在脑袋上的两根天线,可灵啦!只要周围有一小点声音,它就能马上反应过来。它的嘴巴是丫字形的,边有还有三根胡须,可爱极了。

  介绍了小白兔的外形,让我们想想,小白兔都有哪些生活习性?

  板书:(第一段外形第二段生活习性)

  印象中小白兔最喜欢吃什么呀?小兔喜欢吃胡萝卜、青菜叶、白菜叶??你观察过小白兔吃东西时的情景吗?

  有一个小朋友在喂兔子时,就发现兔子特别可爱。

  有一次我拿了几片白菜叶去给妈妈,结果被小白免看见了,它用通红的眼睛看着我,嘴巴还动了几下,好像在说:“小主人,我饿了。”我看它这么可怜,就把白菜给了它,没想到白菜叶被它三下五除二很快就吃完了。

  我

  最喜欢雪儿了。

  读例文,小朋友相要写什么

  教你拟题

  一、直接点明要写的动物。如《小白兔》、《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。

  二、动物名称加上动物的昵称,如《小狗“思思”》《可爱的小鸭子“笨笨”》。

  三、直接用昵称为题,如《“红袍将军”》,《高傲的“海军上将”》

  (一)通过玩游戏让小朋友描述物品,培养小朋友描述动物玩具等的能力

  (此阶段教学目标:让小朋友学会怎样形容小动物,区分颜色,并给与生动的形容。)

  蹬蹬蹬蹬,老师这里有一个小口袋,里面有好多好多的玩具,小朋友们想不想玩啊?好。现在我们来做一个游戏,我让一个小朋友偷偷的来看老师口袋里的玩具,然后向其他小朋友描述。描述的小朋友不能说出是什么东西,可以说说颜色啊,长什么样子啊,平时怎么玩啊等等,想办法让其他小朋友猜出来是什么。让老师看看哪个小朋友描述的最好,哪个小朋友最快猜出来。

  (小鸭子芭比娃娃汽车五子棋斗兽棋)最好都是动物类的

  1、是一种动物玩具,身子毛茸茸的,有黄色的毛,扁扁的宽宽的嘴巴,像枫叶一样的脚掌。走起路来摇摇摆摆,喜欢吃什么?既可以在地上走,也可以到水里游....

  (让小朋友发挥自己的想象力,把知道的都陈述出来)

  对了,这个小朋友猜对了。蹬蹬蹬蹬,小鸭子来咯。小鸭子很开心这个小朋友能这么了解小鸭子的外貌特征。我们来握个手吧。小朋友们给小鸭子取个可爱的名字吧。黄小鸭等等。小朋友们喜欢不喜欢这只小鸭子啊?都喜欢小鸭子的什么啊?黄黄的皮毛。小朋友刚刚说小鸭子的毛是什么颜色啊?黄色。那黄色还可以用什么词来替换呢?黄澄澄。恩。这个小朋友说的很好,小鸭子来跟你握握手。小鸭子的脚掌什么颜色啊?红色。那小朋友们有没有见过真的鸭子呢?真的鸭子脚掌长的像什么啊?枫叶扇子小朋友们还有没有想跟小鸭子说的呢?让小鸭子亲一下。

  如果小朋友是这只小鸭子会怎么介绍自己呢?我是一只可爱的小鸭子,我的名字叫黄小鸭。我有黄澄澄的皮毛,扁扁的嘴巴,你别看我的嘴巴扁扁的,吃东西可方便了,我有一双炯炯有神(乌黑发亮)的眼睛,还有像枫叶一样的脚掌。我们做个朋友好吗?

  毛茸茸、黄澄澄、扁嘴巴、小绒球

  观察小动物,先要看小动物的全身,皮毛什么颜色啊,外形大不大啊,再看小朋友的四肢,五官。五官从上到下,眼睛,耳朵,鼻子,嘴巴等等跟小鸭子没有话说了么?那我们来看看小口袋里还有什么啊?老师再找一个小朋友来。小鸡。长成公鸡喔喔啼。公鸡会打鸣。喜欢吃虫子和米饭。嫩黄色的毛。尖尖的嘴,圆圆的小眼睛,毛茸茸的,还会叽叽喳喳的叫。

  老虎。兽中之王,额头上有王字。狐假虎威的故事。一身花衣服,嘴边长胡须,额头中间是个王。爱吃肉来,爱睡觉。很威猛。》

  现在请小朋友们选择一个自己喜欢的小动物,写上三到四句话。

  老师看下小朋友们写的很好,现在请小朋友们互相交换修改。修改以后,请小朋友把自己修改的话大声读出来。给予适当的奖励。

  (二)通过前面的游戏,引导小朋友用同样的方法口述小白兔的特征。再导入故事和图片。

  1、描述小白兔的外观和性格

  除了小鸭子外,小朋友们还有没有喜欢的动物啊?(学生回答)

  很好,看样子大家都是很有爱心的小朋友。刚刚这位小朋友说到小白兔。那我们也来描述一下小白兔好不好?像刚刚老师教小朋友们一样,小朋友们观察一下小白兔。洁白如玉的

  皮毛红宝石的眼睛调皮的性格爱吃胡萝卜耳朵呢?小白兔的耳朵特别不特别,长长的耳朵对吧,小兔子虽然很弱小,但是却有一对长长的敏感的耳朵,这样才能时刻注意到是不是有危险。尾巴短短的。小白兔跑的快不快啊。跑那么快的脚要不要很厉害?恩。要很健壮有力对吧。

  好,假如小朋友们是小白兔,老师也请一个小朋友来向老师介绍一下小白兔。

  2、寻找喜欢的小白兔

  小朋友们知道不知道跟小白兔有关的故事啊。有没有小朋友要自告奋勇的讲给老师听。讲的好的话,老师奖励一颗小星星。

  其他小朋友要仔细听故事,看下那只小白兔小朋友们比较喜欢,为什么呢?

  小兔子乖乖的故事

  兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,一个叫短尾巴.一天兔妈妈要去拔萝卜,对三个孩子说:“好好看家,不要给陌生人开门!”兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了,从树从里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家,想把小兔当点心吃!于是来到兔子家门口,但不知如何进去。正在这时兔妈妈回来了,大灰狼赶紧藏了起来。兔妈妈来到门前唱到:“小兔乖乖,把门儿开开,妈妈回来,快把门儿开!”三只小兔一听妈妈回来了,高兴地就把门打开了。兔妈妈带回整整一蓝子的萝卜,小兔子们高兴得不得了。第二天,兔妈妈又要去拔萝卜,小兔子们把门关得紧紧的。这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样,来到门前,也唱道:“小兔乖乖,把门儿开开!”红眼睛和短尾巴一听妈妈回来了要开门,但是长耳朵却说:“好像不是妈妈的声音。”红眼睛从门缝一看果然不是妈妈,是一只大灰狼!于是小兔子们回答说:“不开不开我不开,妈妈没回来,谁来也不开!”大灰狼又细声细气地说:“我就是你们的妈妈,快把门打开让我进去!”短尾巴说:“我们不信,要不你把你的尾巴从门缝伸进来,让我们看看到底是不是妈妈。”大灰狼想也没想,就把尾巴从门缝伸了进去,三只小兔一起用力把门狠狠地关上了,把大灰狼的尾巴刚好夹住,这时兔妈妈也回来了,放下手中的蓝子,拿起棒子,对准大灰狼的头狠砸,大灰狼挣断了尾巴赶紧逃跑了。这时小兔子们也看到妈妈回来了,妈妈夸他们是好兔乖乖。

  这则故事告诉我们:我们应该机智勇敢,分辨好人与坏人.小朋友们喜欢这样的小白兔么?要向他们学习吧。

  龟兔子和乌龟赛跑,兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢,但是他笑了,说总有一天他会和她赛跑,并且赢他。"快点",兔子说,"你很快会看到我是跑的多么的快。"他们打算马上就开始比赛。乌龟拼命的爬,一刻都不停止,兔子认为比赛太轻松了,他说他先打个盹,然后很快的可以追上乌龟。同时乌龟坚持爬行,当兔子醒来跑到的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。说明稳扎稳打终能胜利。这里小白兔是一直骄傲自大的兔子,小朋友们喜欢这样的小白兔么?

  小朋友们比较喜欢哪个故事里的小白兔啊?为什么呢?

  3、导入图片

  好,老师这里有一副图,也在向同学们讲小兔子的故事,同学们来看看这只小兔子是不是你们喜欢的小白兔。

  锄地播种浇水收获

  小朋友们来看看图里面的小白兔在做什么啊?先看看第一幅图。锄地。这个小朋友真棒,老师奖励一颗小星星。锄完地呢?(指向第二幅图)播种。奖励。播完种以后怎样了啊?看第三幅图。地上长出了小菜苗对吧。那小白兔在做什么呢?浇水。最后,小白兔怎样了啊?收获了一车的大白菜对吧。好的。小朋友们都很聪明。现在,小朋友们再来仔细的观察一下每幅图。

  第一幅图,小朋友们除了看到小白兔在锄地,小兔子拿着什么在锄地啊?锄头。对的。我们看看小兔子热不热。为什么啊?从图片里可以看出来么?太阳很大,有在流汗。恩,这位小朋友观察的真仔细。奖励一个小星星。我们可以说小兔子累的满头大汗。刚刚小朋友说到太阳很大,那我们来观察一下太阳公公。那太阳公公在做什么呢?我们看下太阳公公的眼睛,是睁着的还是闭着的啊?半睁半闭。小朋友们早上还没睡醒是不是就是这个样子啊,看看这个小朋友,现在好像就还没睡醒一样,眼睛半睁半闭呢。太阳公公还没有睡醒,小白兔就已经在锄地了,是不是很勤劳啊?

  好了。现在有没有小朋友可以向老师描述一下第一幅图。

  第二幅图,小朋友们按照老师教的看第一幅图的方法,来说说第二幅图。月亮姐姐在做什么。小白兔在做什么。

  第三幅图,种子长成了嫩苗,小白兔高兴不高兴,还有谁也很高兴?太阳公公也为小白兔高兴对不对。那小白兔是不是就可以睡大觉等小苗长大呢?不可以。那小白兔还做了什么?浇水。小白兔浇水时心里可能会想什么?希望怎样?

  第四幅图,月亮姐姐是不是还在睡觉啊?没有。在做什么?为小白兔高兴。为什么为它高兴啊?因为他的小苗终于长成大白菜了。小白兔自己高兴不高兴啊?高兴。他怎么做了呢?推了小车子来运大白菜,获得了大丰收。

  好了,小朋友们,你们喜不喜欢这个小白兔啊?为什么呢?因为它勤劳。那小朋友们要不要向它学习啊?要。恩。小朋友们也要向小白兔学习,做一个勤劳的孩子。

  好,现在老师请小朋友们拿出纸和笔,把刚刚我们讲的四幅图连贯起来,写出来。等下看看哪个小朋友写的最好,最有想象力。

  早上,太阳公公伸伸懒腰,睡眼朦胧,好像还没睡醒一样。这时,小白兔已经在地里劳动了,它拿着锄头在松土,热的满头大汗。到了晚上,月亮姐姐打着呼噜,睡的可香了。这时候,小白兔还在地里劳动,它已经松好了土,正在播种。过了几天,小白兔播出的种子长成了小嫩苗。太阳公公也为他高兴。小白兔没有偷懒,仍然勤劳的给小嫩苗浇水,边在心里念叨:“小苗,小苗,多喝水,小苗,小苗,快长大。”果然,皇天不负有心人,在小白兔的辛勤劳动下,小苗终于长成了大白菜,获得了大丰收。小白兔非常高兴的用小车子来运大白菜。月亮姐姐也为他高兴的合不拢嘴。我也要向小白兔学习,做一个勤劳的孩子。

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